Около школы постоянно околачивалась шайка юных воров. К ним школьники относились по-разному. Некоторые заискивали перед ними, пытались покорешиться, другие сторонились, третьи смотрели на них с любопытством, были и безразличные. Но большинство относилось к ним неприязненно. Члены шайки имели клички: Резвый, Кузя, Армян, Колос, Бимба, Налим (мой бывший приятель). В большинстве своём они были преж­де учениками …

Озорство в детском возрасте — вполне нормальное явление. Однако учителя считали, что в школе озорству не должно быть места и всякий озорной поступок подлежит наказанию. Редко кто из учителей, даже самых любимых, улыбался детскому озорству В школе его не должно быть и точка. Причём почти каждый озорной поступок назы­вался хулиганским. Вместе с тем, бывали случаи, …

                                                                                                               И ударил своего ненавистника                                                                                                                Прямо в левый висок со всего плеча… М.Ю. Лермонтов Стычки — кулачные бои — являлись …

Они были замечательны, прежде всего, тем, что на них приходили девочки, главным образом, из 189-й школы, и это создавало волную­щую атмосферу. Вечер состоял из концерта художественной самодея­тельности и танцев. Но разрешались не все известные танцы. В то вре­мя были запрещены такие западные танцы, как фокстрот, танго, румба, слоу-фокс. Ещё существовал танец под названием «буги-вуги», которым …

В начальной школе у нас в классе довольно часто появлялись новые ученики. Это были дети из семей, с опозданием вернувшихся из эвакуа­ции, из семей военнослужащих, переведённых в Ленинград, и т.п. Обычно новеньких приводила завуч школы во время урока и пред­ставляла их классу. Новеньких встречали не очень радушно. Как-то за­вуч привела полного черноволосого мальчика Вову Осипова. …

                                                                                                                      Хор постигших с малолетства                                                                                                                       В звуках горна и трубы,                                                    …

С нецензурными выражениями в полном объёме я познакомился в Ленинграде. В сельской глуши я не слышал бранных слов. Возможно, что по малолетству я попросту не воспринимал их. Но когда в Ленин­граде вблизи Мальцевского рынка я услышал речь, насыщенную каки­ми-то незнакомыми мне словами, я интуитивно понял, что это нечто запретное. В нашем дворе старшие ребята, работающие …

Никто не прокричал тебе «Атас!»… Иосиф Бродский В своём общении школьники часто употребляли слова и выраже­ния, не имеющие ничего общего с русским литературным языком или входящие в него, но употребляемые совершенно в ином значении. Это были чисто школьные образования, заимствования из воровского жар­гона или сленга определённой части населения. Стихи и проза Иосифа Бродского, где иногда …

Все годы, начиная с первых дней существования, Санкт-Петербург — Петроград — Ленинград оставался многонациональным городом, меня­лись только национальный состав и численность тех или иных нацио­нальных групп. Например, после Французской революции в столицу России хлынула эмигрантская волна из Франции. Падение монархии, затем октябрьский переворот привели к особенно резким изменениям в национальном составе населения города. Ещё несколько …

Нам разный путь судьбой назначен строгой… А. С. Пушкин В послевоенные годы большинство учеников школы жило в бед­ности. У многих не было отцов — у одних они погибли на войне, и та­ких было большинство, у других — пропали без вести, умерли в блока­ду от голода, подверглись репрессиям. Жили, в основном, в комму­нальных квартирах, некоторые в …

Иван Сергеевич Тургенев в рассказе «Певцы» написал, что «рус­ский народ на прозвища мастер». И не только во времена Тургенева, но и во все последующие годы прозвища не исчезали из русской жизни. И в нашем классе, да и не только в нашем, почти у всех учеников школы были прозвища. Они возникали с первых дней учёбы, как …